Trata-se de definir, de forma transversal e articulada, com o apoio e o envolvimentos dos actores privados, os planos formativos, quer do ensino e formação profissionais, quer do ensino superior, aos níveis nacional e regional, dos diferentes componentes do Hypercluster, por forma a garantir que as necessidades formativas decorrentes da análise efectuada fiquem todas cobertas e enquadradas.
Este trabalho obrigará a uma grande articulação entre as entidades coordenadoras dos diversos componentes já que um mesmo conteúdo formativo poderá ter relevância, por razões diferentes, para mais do que um componente. Os actores críticos em presença são, por um lado, as entidades do sistema nacional de certificações e qualificações, quer do ensino e formação profissionais, quer do ensino superior, e, por outro, os representantes empresariais sectoriais que coordenarão a definição dos perfis e qualificações do sector respectivo, sobretudo daqueles que ainda não existam e que devam ser criados. As experiências de outros clusters, que dispõem de "Guias das Carreiras do Sector Marítimo", como, por exemplo, o caso do Sea Vision UK, deverão ser conhecidas e consideradas como referências. |
1 - Identificação dos curricula de formação profissional de suporte às actividades do Hypercluster
2 - Promoção da certificação de escolas de formação profissional 3 - Promoção, junto dos estabelecimentos de ensino, da realização dos diversos cursos identificados 4 - Estabelecimento de parcerias com entidades estrangeiras para formação/certificação de instituições |